Arbeitstitel: GroupMirrors für Gruppentherapie

In bisheriger Forschung werden computergestützte Feedbacksysteme verwendet, um Gesprächsteilnehmenden ihren Anteil an Konversationen in Situationen wie gemeinsamem Lernen, Problemlösung, Brainstorming oder Diskussionen zu zeigen.
Diese Visualisierungen führen im Idealfall zu einer besseren Balance in den Redeanteilen. Dazu wird meist entweder in Diagrammform oder metaphorisch abstrahiert ein repräsentatives Objekt pro Person kontinuierlich verändert [1].
Im Vergleich dieser beiden Varianten wurden in einigen Studien metaphorische Visualisierungen präferiert und führten zu besserer Balance [2,3], allerdings haben andere Arbeiten auch Beispiele für effektive overte Visualisierungen vorgestellt [4,5]. Die meisten Systeme sind nur für Gruppen von bis zu vier Personen ausgelegt.

In Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl für klinische Psychologie an der PFH Göttingen will ich Visualisierungsformen für Redeanteile in Gruppentherapiesitzungen entwickeln und evaluieren, um das Verständnis der Einsatzmöglichkeiten dieser Technologien zu verbessern. Dabei wird außerdem die Effektivität in größeren Gruppen (n~12) erforscht.

Folgende (potenzielle) Forschungsfragen sollen beantwortet werden:

• Welche besonderen Anforderungen müssen Computer-Feedback-Systeme im Kontext Gruppentherapie erfüllen?
• Welche Visualisierungen funktionieren für Gruppentherapiesitzungen?
• Welche Visualisierungen funktionieren für große Gruppen?

• Evaluation der Anforderungen mit dem Team der PFH Göttingen
• Konzeption
• Implementierung 2-3 Visualisierungen
• Evaluation
• Schriftliche Ausarbeitung

Keine

[1] Tausch, S. (2016). The Influence of Computer-Mediated Feedback on Collaboration.
[2] Streng, S., Stegmann, K., Hußmann, H., & Fischer, F. (2009). Metaphor or diagram?: Comparing different representations for group mirrors.
[3] Schiavo, G., Cappelletti, A., Mencarini, E., Stock, O., & Zancanaro, M. (2014). Overt or subtle? Supporting group conversations with automatically targeted directives.
[4] Kim, T., Chang, A., Holland, L., & Pentland, A. S. (2008). Meeting mediator: Enhancing group collaboration using sociometric feedback.
[5] Bachour, K., Kaplan, F., & Dillenbourg, P. (2010). An Interactive Table for Supporting Participation Balance in Face-to-Face Collaborative Learning.